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O presente estudo traz uma proposta de, implementação de uma sequência didática através do uso de alguns instrumentos facilitadores da Aprendizagem Significativa, propostos por David Ausubel, tais quais a identificação dos subsunçores e a utilização dos organizadores prévios em uma Sequência Didática com o conteúdo Classificação dos seres vivos, da disciplina Biologia. Esta proposta tem como objetivo demonstrar como os instrumentos desenvolvidos por Ausubel na criação da teoria da aprendizagem significativa, podem ser inseridos na prática cotidiana, propondo uma forma mais dinâmica de ensinar e aprender com maior significado para os alunos e desenvolvendo uma atividade que estabeleça relações entre a Bioética e a afetividade em sala de aula.

anais do colóquio internacional "educação e contemporaneidade"

IMPLEMENTAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ATRAVÉS DOS INSTRUMENTOS FACILITADORES DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA NO ENSINO DE BIOLOGIA IMPLEMENTATION OF DIDACTIC SEQUENCE THROUGH THE MEANING INSTRUMENTS OF SIGNIFICANT LEARNING: A PROPOSAL IN THE TEA