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Este artigo objetiva contribuir para o debate sobre a questao metodologica e da pesquisa no campo dos Mestrados Profissionais em Educacao. Nele, procura-se explicitar as bases epistemologicas que vem guiando os procedimentos tecnico-operacionais na gestacao dos trabalhos finais, bem como os dilemas e desafios dessa modalidade de pos-graduacao.

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METODOLOGIA E PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: a experiência do Mestrado Profissional em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior – MPPGAV/UFPB