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A partir das contribuicoes teorico-metodologicas de Karl Mannheim, o artigo apresenta a socioanalise e o metodo documentario como ferramentas para analise da realidade. Parte-se da perspectiva que as politicas publicas requerem a compreensao contextual, o que compreende seus agentes locais. Alem de uma aproximacao ao local e agentes da educacao, esta proposta traz consigo o entendimento do papel que pode ser desenvolvido no ambiente escolar contra o autoritarismo, o que inicia-se pela propria concepcao da analise e formulacao de politicas publicas e concepcao da educacao como elemento que requer a problematizacao das relacoes sociais. Para ilustrar a metodologia, ao final do artigo, descreve-se o processo de pesquisa e sua aplicacao em escola em Rio Grande/RS. Os resultados apontam que as dificuldades cotidianas que as professoras entrevistadas narram levam a um engajamento emocional com suas carreiras e formas de acao que buscam mobilizar o respeito a sua profissao.

muiraquitã

APORTES DA SOCIOANÁLISE E DO MÉTODO DOCUMENTÁRIO PARA A EDUCAÇÃO: O USO DA PESQUISA E DO MÉTODO E SUA APLICAÇÃO EM UMA ESCOLA COMO FERRAMENTA DE APOIO PARA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS1