English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Kata kunci: model pembelajaran, cooperative learning, tipe group investigation, hasil belajar matematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar matematika pada aspek kognitif siswa kelas V SDN 26 Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V di SDN 26 Ampenan. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik sampel jenuh, dimana semua jumlah populasi dijadikan sampel. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus independent samples t-test. Hasil analisis data menggunakan program SPSS Versi16.0 menunjukkan nilai thitung adalah 6,561 dan ttabel 1,675 dimana nilai thitung≥ttabel atau dengan melihat nilai Sig. (2-tailed) 0,000 ≤ 0,05 pada taraf signifikansi 5% dengan df 51 maka Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation terhadap hasil belajar matematika pada aspek kognitif siswa kelas V SDN 26 Ampenan tahun ajaran 2019/2020. Hal ini dibuktikan dari sintaks kegiatan pembelajaran bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation pada pertemuan pertama dan kedua terlaksana dengan kategori sangat baik.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD