English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Usia dini sebelum menginjak dewasa biasanya anak-anak cenderung bermain ataupun melakukan kegiatan lainya. Pemrograman sangat identik dengan kegiatan yang cukup menguras konsentrasi dan pola pikir sebagai seorang programmer, namun bukan berarti kegiatan pemrograman selalu erat kaitanya dengan orang dewasa. Salah satu aplikasi pemrograman komputer yang didesain khusus untuk anak usia 8 sampai 16 tahun adalah Scratch. Scratch dirancang untuk bermain, pembelajaran sendiri dan animasi. Scratch menggunakan “grafik” untuk mengajarkan logika pemrograman kepada anak. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengenalkan dan menjelaskan pembelajaran logika dan algoritma pada anak usia tingkat dasar berbantuan aplikasi block programming scratch . Kegiatan ini dilakukan di SD Negeri Model Mataram. Metode pembelajaran yang dilakukan pada kegiatan ini adalah dengan cara belajar sambil bermain, membentuk kelompok, dan langsung praktik menggunakan laptop agar anak lebih mudah memahami materi yang disampaikan. Program komputer yang telah dibuat oleh anak akan diimplementasikan dalam mengendalikan sebuah Drone. Sebelum pembelajaran, anak akan diberikan angket kuesioner (angket I)  dengan cara pengisian yang menyenangkan yaitu dengan cara menempel gambar pada angket tersebut. Kemudian, setelah dilakukan pembelajaran, anak akan diminta lagi untuk mengisi angket kuesioner (angket II) dengan cara yang sama. Hasil dari kegiatan ini berupa analisis pemahaman anak sebelum dan sesudah pembelajaran. Berdasarkan hasil kuesioner angket I, sebanyak 94% anak belum pernah belajar logika pemrograman dan 69% anak belum memahami cara Drone bekerja. Setelah dilakukan pembelajaran, berdasarkan hasil kuesioner (angket II), sebanyak 85% anak memahami materi yang disampaikan, 98% senang belajar logika pemrograman, dan 98% anak berkeinginan untuk belajar logika pemrograman kedepannya.

Pengenalan Logika dan Algoritma Pemrograman Menggunakan Program Aplikasi Komputer Scratch Bagi Siswa Usia Tingkat Dasar di SD Negeri Model Mataram