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Este trabalho aborda a(s) identidade(s) de professoras de Educacao Infantil, a partir de seus itinerarios de formacao. O objetivo e compreender a constituicao da sua formacao pedagogica, bem como caracterizar sua identidade profissional. Portanto, foram utilizados relatos autobiograficos, provenientes de professoras dessa etapa da educacao basica no municipio de Navirai-MS. Os dados foram coletados por meio de questionarios entregues as professoras, a partir dos quais foram escolhidas cinco participantes para compor narrativas autobiograficas. Foi constatado que as professoras se identificam com a Educacao Infantil e que a construcao da identidade profissional esta relacionada com suas vidas e processos formativos. Palavras-chave: Identidade Profissional. Formacao Docente. Autobiografia.

A(s) Identidade(s) do professor de Educação Infantil: itinerários de formação