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ZAIA

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Trata da experiencia de professores da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, no Plano Nacional de Formacao de Professores da Educacao Basica/ PARFOR, na modalidade presencial, em Mossoro/RN. Seu objetivo e analisar as acoes pedagogicas de dois professores do PARFOR tendo em conta que as praticas de ensino e de aprendizagem estao sendo construidas a partir do exercicio do pensar e do (re) pensar na esteira dessas acoes. A metodologia ampara-se nas licoes de Paulo Freire de uma pedagogia dialogica cujo caminho permitiu o reconstruir do (re) encantamento dos sujeitos, sobre os saberes da experiencia como conscientizacao e libertacao. Resultou em auto conhecimento, no (re) conhecimento de suas potencialidades e simplicidade no/do fazer pedagogico importantes para a Formacao Humana e Profissional. Foi possivel aproxima-los a uma pratica educativa redimensionando saberes e fazeres em formacao. O PARFOR apresenta uma via positiva, teorica e pratica, para os professores no que diz respeito a formacao continuada, a melhoria da qualidade de ensino e ao resgate da dignidade humana ao permitir acao, intervencao e transformacao dos professores, e da comunidade local, da Rede Municipal e Rede Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Norte.

FORMAÇÃO HUMANA E PROFISSIONAL: O (RE) ENCANTAMENTO DA SALA DE AULA NA ESTEIRA DO PLANO NACIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA/PARFOR