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As vivencias de trabalho dos professores, assim como dos trabalhadores em geral, dependem fundamentalmente das relacoes entre as exigencias e as condicoes de realizacao do trabalho, denominadas genericamente de carga de trabalho, que e derivada do contexto e das caracteristicas da organizacao do trabalho. A avaliacao da carga de trabalho permite ampliar o grau de compreensao acerca da percepcao das condicoes do proprio trabalho, dos riscos e dos constrangimentos dele decorrentes. O presente artigo caracteriza-se como um estudo metodologico com o objetivo de construir um instrumento de medida da carga de trabalho de professores de instituicoes de educacao de nivel superior. Com a finalidade de atender ao objetivo, a pesquisa utilizou tecnicas de observacao da atividade docente para a construcao do “Questionario da Carga de Trabalho Docente de Nivel Superior”, o CATRA-DNS, que, ao final do presente estudo, foi composto por 39 itens, distribuidos em 3 fatores denominados fisico, cognitivo e psiquico, tornando-se apto para ser submetido a processo de validacao.

CARGA DE TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE MEDIDA