English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este trabalho pretende realizar uma analise do Relatorio da Comissao Internacional sobre Educacao para o seculo XXI da UNESCO, “Educacao: Um tesouro a Descobrir”, o conhecido Relatorio Delors. Empreendemos para tal um estudo sobre os principais pontos do referido Relatorio, demonstrando as concepcoes de educacao e formacao expressas pelo mesmo. Aborda-se ainda a centralidade dos principios dos “quatro pilares da educacao” concebidos como fundamentos do projeto educacional preconizado no documento. E abordada tambem a responsabilizacao individual do sujeito pelas solucoes aos problemas e conflitos do planeta e a desconsideracao que se faz das contradicoes sociais como responsaveis por tais tensoes sociais. Nesta analise demonstramos o carater de responsabilidade da educacao para formacao do cidadao necessario ao seculo XXI sob a perspectiva da UNESCO, bem como apontamos para a influencia que estas concepcoes exercem sobre as politicas educacionais elaboradas no Brasil e em outros paises.

EDUCAÇÃO DO INDIVÍDUO PARA O SÉCULO XXI: O RELATÓRIO DELORS COMO REPRESENTAÇÃO DA PERSPECTIVA DA UNESCO