English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran IPS, salah satunya adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap materi - materi yang diajarkan guru disebabkan o leh kurangnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan karena bosan dengan model pembelajaran yang monoton atau masih cenderung bersifat konvensional. Selain itu penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran IPS sering kali terlalu dominan, menjadik an siswa kurang aktif terlibat dalam pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalahâ€™â€™ Apakah strategi index card macth dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas V SDN Ngepeh Kecamatan Bandung Kabupaten Tulungagungâ€. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus yang masing - masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam pen elitian ini melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Observasi digunakan untuk mengamati proses pembelajaran. Wawancara digunakan untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran dengan strategi pembelajaran index card match . Dokumentasi dig unakan untuk mengumpulkan data dengan melihat laporan yang sudah tersedia termasuk foto. Tes digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa setelah menggunakan strategi pembelajaran index card match . Dari hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan stra tegi pembelajaran strategi index card match dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS dengan hasil: a) skor rata - rata hasil peningkatan belajar IPS siswa pada siklus I dari tes akhir siklus I sebesar 74,68 meningkat menjadi sebesar 83,27 pada tes akhir siklus II. Prosentase ketuntasan meningkat yaitu dari siklus I sebesar 45,45% meningkat menjadi sebesar 90,90% pada siklus II. Dengan demikian pada siklus II telah mencapai target kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan yaitu 75% dan penggunaan p embelajaran strategi index card match berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPS . Kata Kunci : Strategi Index Card Match, Hasil Belajar

PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCHTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN NGEPEH KECAMATAN BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG