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El presente articulo tiene como objetivo analizar el Sistema de evaluacion, seguimiento y acreditacion de la calidad educativa en Venezuela. Se investiga si la creacion de este sistema ha sido el resultado de una politica enmarcada en la mejora de la calidad en la educacion superior. La metodologia utilizada fue un estudio documental aplicando la tecnica del fichaje bibliografico, a partir de la cual se desarrollaron los nucleos teoricos. A los fines del analisis, se planteo el trabajo en cuatro partes: la primera describe la  calidad educativa en las universidades venezolanas. En la segunda se refiere a la evaluacion de las universidades venezolanas. En una tercera el sistema de evaluacion, seguimiento y acreditacion del sector universitario. Finalmente, se reflexiona acerca de los logros obtenidos en torno a la evaluacion de las instituciones de educacion superior y los desafios pendientes que se consideran claves para alcanzar una educacion superior de calidad.  Se concluye que a pesar de los multiples intentos por parte de los organismos gubernamentales y las universidades, hasta el ano 2016 son pocos los avances y resultados que permitan implantar un sistema para evaluar la calidad educativa de la educacion superior venezolana. This article aims to analyze the evaluation system, monitoring and accreditation of educational quality in Venezuela. It investigates whether the creation of this system has been the result of a policy framed in the improvement of quality in higher education. The methodology used was a documentary study using the technique of bibliographic signing, from which the theoretical nuclei were developed. For the purposes of analysis, it was split into four parts: the first describes the quality of education in Venezuelan universities. The second part was about the evaluation of Venezuelan universities. The third was concerned about the evaluation system, monitoring and accreditation of the university sector. Finally, I reflect on the achievements regarding the evaluation of higher education institutions and the challenges that are considered key to achieving a higher quality education. It is concluded that despite multiple attempts by government agencies and universities until 2016, little progress and results have been reached to allow implementation of a system for evaluating the quality of higher education in Venezuela.

ciencia unemi/ciencia unemi (en línea)

Sistema de evaluación, seguimiento y acreditación de la calidad educativa en Venezuela. Mito o realidad // System of evaluation, monitoring and accreditation of educational quality in Venezuela. Myth or Reality