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Introduccion: El aprendizaje electronico e-learning , incorporo la conectividad a traves del Internet acercando el conocimiento y el desarrollo academico por medio de los espacios de aprendizaje virtuales. Del tradicional e-learning a la masificacion de los cursos abiertos Massive Open Online Course , se ha revolucionado el mundo educativo en funcion de la oferta de formacion academica abierta y de calidad. Objetivo: Evaluar las competencias digitales de los docentes de la Carrera de Enfermeria de la Universidad Tecnica de Ambato. Metodos: Se realizo un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo con el objetivo de conocer las competencias digitales de los docentes de la Carrera de Enfermeria. La poblacion estuvo formada por 30 docentes, a los que se les aplico un instrumento de evaluacion para conocer las competencias digitales que poseian. Resultados: Los docentes estuvieron bien familiarizados con el uso de la Internet (n=19; 63%), y el uso de software educativos (n=8; 27%). El 37% de los docentes utilizo el Internet para el desarrollo de sus clases, el 33% lo utilizo a menudo, mientras que el 2,7% lo utilizo en determinadas ocasiones. Conclusiones: Las competencias digitales de los docentes estuvieron en un nivel medio de pericia, los docentes conocieron y manejaron las herramientas informaticas que integraron a su practica docente, no obstante se evidencio la necesidad de acompanamiento por parte de personal especializado en el area de tecnologias de la informacion y la comunicacion.

Competencias digitales en docentes de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato