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O atual modelo de ensino nas escolas tem se caracterizado, muitas vezes, por atividades pedagogicas desarticuladas e distanciadas da realidade do educando e, principalmente, baseado na memorizacao das informacoes. O uso de estrategias de ensino nao convencionais, consideradas como atividades ludicas, propiciam uma melhor assimilacao do conteudo programatico. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi construir uma sala ambiente para o ensino de Anatomia e Fisiologia do sistema digestorio humano. A mesma foi construida em uma sala de um colegio publico e simulava todo o sistema supracitado. Para a construcao utilizou-se materiais diversos como: TNT, tubos de PVC, argamassa, garrafas pet, dentre outros. Cada aluno antes de entrar para a visitacao respondeu um questionario (pre-teste) sobre sistema digestorio. Apos vivenciar o processo digestivo na sala ambiente, os alunos responderam o mesmo questionario (pos-teste), bem como um questionario de satisfacao. Dentre os resultados encontrados destaca-se o aumento do percentual de alunos (82,7%), que acertaram mais questoes no pos-teste, em relacao ao pre-teste. Nesse contexto, concluiu-se que a sala ambiente e uma metodologia ludica eficaz para o processo de ensino aprendizagem de anatomia e fisiologia do sistema digestorio humano.

CONSTRUÇÃO DE SALA AMBIENTE COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE ANATOMIA E FISIOLOGIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO HUMANO