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Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou compreender, a partir da literatura especializada, que transformacoes ocorreram no decorrer do tempo na formacao do pedagogo e sua atuacao como Coordenador Pedagogico e qual e seu o papel na atualidade. O estudo se dirigiu a partir dos seguintes objetivos especificos: a) identificar as alteracoes ocorridas na atuacao e formacao dos profissionais; b) caracterizar a atuacao desse profissional na atualidade. A pesquisa teve carater exploratorio, e se realizou por meio de pesquisa bibliografica. A selecao da bibliografia se pautou em autores que partilham da defesa da escola publica, gratuita e de qualidade como direito de todos os cidadaos. Os principais referenciais foram Libâneo (2004; 2010), Pimenta (1991), Urbanetz e Silva (2008), Almeida e Soares (2010), Vasconcellos (2013). Observou-se que a profissao do pedagogo passou por varias mudancas no decorrer da historia, e que a concepcao atual de coordenacao pedagogica surgiu no bojo da redemocratizacao do Brasil pos ditadura civil-militar. Buscando vencer a fragmentacao na atuacao dos diversos profissionais na escola, passou-se a propor que a gestao do trabalho pedagogico deve contar com profissionais ou seja, pedagogo que compreendam a educacao de maneira ampliada, compreendendo as varias nuances do processo ensino-aprendizagem e atuando em conjunto com os professores

PEDAGOGO ATUANDO NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: COMPREENDENDO A ATUALIDADE A PARTIR DE UMA BREVE RETOMADA HISTÓRICA