English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Nesta pesquisa de metodo misto, pretende-se investigar as potencialidades didaticas de uma historia infantil para a alfabetizacao cientifica nos anos iniciais inclusa em uma proposta metodologica aplicada aos academicos do curso de Pedagogia. Os academicos, apos participarem de uma aula que incluia uma sequencia didatica voltada a tematica ambiental elencaram possiveis conteudos e recursos didaticos que poderiam ser abordados nos anos iniciais a partir da exposicao da historia infantil apresentada. Os dados foram categorizados em: i) quanto aos conteudos/tematicas evidenciados das areas do conhecimento e ii) quanto aos recursos didaticos passiveis de serem utilizados nas aulas. Evidenciou-se que a sequencia didatica incluindo a historia infantil cumpriu com o proposito de desafiar os academicos do curso de Pedagogia para o planejamento de atividades didaticas desencadeadas por tematicas da area das ciencias e, trabalhadas no curriculo escolar, pelo principio da interdisciplinaridade.

HISTÓRIAS INFANTIS E ANOS INICIAIS: UMA POSSIBILIDADE INTERDISCIPLINAR PARA ACESSAR CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS