English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Klasik Turk edebiyatinda mesnevi nazim sekli ile pek cok eser kaleme alinmistir. Bu eserlerde ele alinan konularin islenisi ve sunulusunda farkli yontemler uygulanmistir. Bu yontemlerden biri de konunun akisina uygun olarak temsil getirmedir. Temsil misillemede bulunma, ornekleme, bir duruma karsilik gelecek sekilde olayi aktarma anlamlarina gelir. Şair, eserinde bir konuyu anlatirken konunun akisana uygun olarak hikâye bulur ve bu hikâyeyi konuyla butunlestirir. Secilen hikâyelerde konunun temel amaci goz onunde bulundurularak hareket edilir. Belirlenen amac dogrultusunda okuyucuya ders verilir, kissadan hisse almasi saglanir. Okuyucunun heyecani harekete gecirilir ve yeni yaklasimlar kazanmasi hedeflenir. Boylece sair, isledigi konuya misillemede bulunarak temsil getirmis olur. Temsil sairin anlatimina aciklik getirdigi gibi konunun akiciligini saglamis, sikiciligini gidermis ve okuyucunun konuyu anlamasi ve ogrenmesine onemli bir katki saglamis olur. Kendini hikâyedeki olay ve kahramanla ozdeslestiren okuyucu gereken dersi alir. Edebiyat egitimi ve ogretimini kolaylastirmak ve etkili kilmak icin temsil getirme yontemi yararli olabilir. Soyut kavram ve anlatimlari temsili hikâyelerle somutlastirarak acikliga kavusturmak gerekir. Hayatin icinden secilen olaylarla konuya karsilik gelecek sekilde misillemede bulunarak ogrencilerin zihninde ve davranislarinda istendik degisimler elde edilebilir. Mesnevilerde kullanilan temsil getirme yontemi ilk, orta ve yuksekogretimde dersin islenisinde ele alinmali ve kullanilmalidir. Bu yontem kullanilirken zengin bir anlatima sahip olan mesnevilerin icerigi goz onunde bulundurulmali ve bu eserlerde gecen pek cok hikâye guncellenerek gunumuze tasinmalidir. Ogrencilerin hikâyelerle ozdeslesmesi saglanarak gecmisten gunumuze ve gunumuzden gelecege bir kultur bagi olusturulmalidir. Bu calismada, temsil getirme yonteminin ne oldugu aciklandi. Klasik Turk siirindeki mesnevilerde temsil getirme yonteminin ne sekilde islendigi ve uygulandigi orneklerle ortaya konuldu. Farkli turde ve farkli donemlerde yazilmis olan eserlerden alintilar yapilarak yontemin uygulanisi gosterildi. Yontemin uygulanilisindaki yaklasimlar tasnif edildi. Temsil getirme yonteminin egitim ve ogretimdeki yeri saptandi. Gunumuz egitim ve ogretimine ne gibi katkilar sunabilecegi tartisildi. Bu yontemin edebiyat egitimi ve ogretiminde kullanilma bicimi orneklerle gosterildi.

MESNEVİLERDE UYGULANAN TEMSİL GETİRME YÖNTEMİNİN EDEBİYAT EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİNDE KULLANILMASI