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Este artigo, derivado de um estudo teorico de uma tese em andamento, apresenta uma pesquisa bibliografica visando a compreensao da contribuicao da concepcao do homem e historia fundamentada no Materialismo Historico-Dialetico (MHD) na luta em defesa da escola publica e gratuita. O MHD foi elaborado por Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-1895), e criou meios para analisar cientificamente o funcionamento das sociedades e da historia. Nele constata-se que o homem, como ser historico, social e politico, a partir do trabalho, transcendeu a natureza e, como consequencia, acabou modificando a sua propria. Nessa perspectiva, a historia da humanidade e a historia da luta de classes e a escola publica e gratuita considera a educacao como apropriacao cultural, legitimando sua compreensao de que os seres humanos sao o concreto e que, alem de viver a historia, tambem a criam, consequentemente, nao e possivel aceitar o determinismo da natureza humana que visa tornar pessoas meros objetos para melhor explora-las.

A defesa da escola pública e gratuita a partir da concepção de homem e história do Materialismo Histórico e Dialético