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No presente artigo apresentamos os primeiros resultados de uma pesquisa maior que visa articular o estagio supevisionado aos fundamentos da Pedagogia Historico-Critica. Aqui tratamos do estagio supervisionado de observacao em Ciencias e Biologia. A sistematizacao da proposta busca contribuir com a formacao inicial dos licenciandos partido do processo de observacao, pois este caracteriza-se pelo momento em que os licenciandos se inserem nas escolas assistindo ao seu funcionamento e as aulas, tendo por base uma fundamentacao teorica que permita aos estagiarios potencializar sua capacidade analitica e critica em relacao ao seu futuro universo de atuacao profissional. Apresentamos sua estruturacao em dois momentos; o primeiro diz respeito a observacao da situacao escolar, compreendendo suas implicacoes a pratica educativa, e o segundo, elencamos os elementos a serem observados durante as aulas de Ciencias Naturais na perspectiva historico-critica.

Estágio de observação supervisionado em Ciências e Biologia: contribuições da pedagogia histórico-crítica