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Compreendendo a sexualidade como uma construcao socio historica, e a escola como um espaco de reproducao de significados sociais e producao de sentidos pessoais acerca da mesma, este texto tem como objetivo refletir sobre as significacoes atribuidas a sexualidade e preconceito por licenciandos em Ciencias Biologicas. Sao mobilizados dados de duas investigacoes que identificaram e analisaram essas significacoes. Defende-se as discussoes sobre preconceito e discriminacao, e a superacao da visao reducionista da sexualidade como conteudos classicos necessarios a educacao escolar atual, sendo importante a formacao inicial de licenciandos em Ciencias Biologicas para o tratamento dessa tematica, fortalecendo a presenca dos conhecimentos cientificos sobre sexualidade na escola.

Sexualidade e preconceito na formação inicial de professores de Ciências e Biologia: indicativos a partir da pedagogia histórico-crítica