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O ensino de Ciencias sofreu importantes movimentos, com novas teorias de aprendizagem e tendencias, das quais algumas tem contribuido para o esvaziamento das categorias “trabalho docente” e “conteudos escolares”. Tal esvaziamento contribui para a perpetuacao do ideal neoliberal hegemonicamente vigente. Frente a isso, o presente trabalho discute a importância das pedagogias criticas para a superacao do cenario educacional atual, propondo a pedagogia historico-critica como instrumento. Sua relevância esta ao considerar a educacao como mediacao da leitura da pratica social, ao fornecer elementos culturais, teoricos e praticos para isto. Sera discutido o valor dos conteudos cientificos sob essa perspectiva, no contexto de problematicas atuais do sistema capitalista e seu potencial de supera-las.

debates em educação

A importância das Pedagogias críticas para o ensino de Ciências: a pedagogia histórico-crítica como proposta para a superação do cenário educacional atual