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Neste artigo, relatam-se os principais resultados obtidos com uma investigacao, de cunho qualitativo, em que foi proposto a futuros professores de Matematica, a resolucao de um problema aberto e contextualizado, em que Tecnologias Digitais foram utilizadas. O proposito era que refletissem sobre o enunciado do problema e acerca do processo de resolucao que realizaram, de modo que contribuisse para a sua formacao. Por meio disso, puderam (re)construir as suas concepcoes acerca da resolucao de problemas com o uso de recursos tecnologicos, bem como tiveram a oportunidade de produzir conhecimentos relativos ao Design de problemas abertos, que abordam temas de relevância social e que favorecam o ensino de conhecimentos matematicos atraves da resolucao de problemas.

debates em educação

A REFLEXÃO SOBRE O DESIGN E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS COM A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM PROCESSO POTENCIALIZADOR NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR MATEMÁTICO