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Esta pesquisa em andamento busca compreender os processos de tessitura do conhecimento nos/dos/com os cotidianos da Educacao de Jovens e Adultos - EJA, um locus rico de experiencias e entendido como espaco de criacao curricular por meio da investigacao de praticas  educativas de corporeidade e danca, sem a dicotomia corpo-mente, que favorecem a saida das carteiras escolares, onde os individuos sao “encerrados” de modo prejudicial a experimentacao de acoes que propiciem sua formacao ampla e a emancipacao social. Pretendemos encontrar nessas experiencias elementos de superacao dos tracos de uma educacao formalista, oferecida como compensatoria, onde se elegem conteudos a serem desenvolvidos nos quais a linguagem corporal dos sujeitos e emudecida, numa cultura de repressao ao movimento e tentativa de adestramento das emocoes. Nesse texto apresentamos os elementos teoricos que vem nos servindo de base para a pesquisa e a leitura das experiencias observadas.

A IMPOSSIBILIDADE DE EMUDECER O GESTO E SILENCIAR O CORPO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS