English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A pesquisa sobre a aprendizagem da L2 revela que pouca atencao tem sido dedicada ao papel desempenhado pela consciencia no desenvolvimento da competencia pragmatica. Considerando que a atencao as formas linguisticas, as funcoes da lingua e seus sentidos, bem como ao contexto e necessaria para que ocorra o aprendizado da pragmatica da L2, este trabalho apresenta dados sobre o julgamento pragmatico em alunos de ingles (L2), discutindo-os a luz da teoria do noticing e do conexionismo. DOI: 10.28998/0103-6858.2007v1n39p129-158

Discutindo a concepção de "noticing" no momento do julgamento pragmático à luz do paradigma conexionista