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A concepcao do novo Enem incorpora uma proposta de avaliacao do desenvolvimento de habilidades e competencias fundamentais ao exercicio pleno da cidadania, um dos objetivos do enfoque Ciencia, Tecnologia e Sociedade (CTS). Neste contexto, esta pesquisa qualitativa, que adota tambem padroes quantitativos, teve como principal objetivo analisar como o conteudo de Quimica pode influenciar na elaboracao de questoes alinhadas ao enfoque CTS, no novo Enem (2009–2015) e os fatores que influenciam esta relacao. Para isso, foi realizada a analise do conteudo e da estrutura das questoes associadas ao ensino de Quimica aplicadas nesse exame. Excertos de entrevistas com professores de uma instituicao publica de ensino superior, elaboradores de questoes do Enem, foram considerados como apoio nas discussoes. Os resultados mostraram que os conteudos se apresentam como um fator que exerce influencia na elaboracao de questoes sociocientificas associadas ao enfoque CTS, embora a incidencia de itens que abordam aspectos sociocientificos seja baixa.

Influência do Conteúdo de Química na Elaboração de Questões do Novo ENEM Associadas ao Enfoque CTS