English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Finansal Erisim, basta dunya bankasi olmak uzere bircok arastirmaya konu olmus finansal sistemin onemli parcalarindan biridir. Finansal sisteme dahil olma, gelismekte olan ve az gelismis ulkelerde gelismis ulkelere gore daha azdir. Bunun pek cok nedeni olsa da onemli nedenlerinden biri finansal okuryazarlik duzeyinin dusuk olmasidir. Finansal okuryazarlik kavrami, dogru tasarruflari yapmak ve bu tasarruflari dogru yatirimlara yonlendirmek, sermaye ve para piyasalari hakkinda bilgi sahibi olmak ve bu bilgileri dogru yorumlamak olarak dusunulebilir. Ayrica, Islami Finansal Okuryazarlik, Islami finansal sistem hakkinda bilgi gerektiren ve finansal erisime olumlu katki saglayabilen bir kavramdir. Hayatinda Islami kurallari benimsemis bireyler, faiz duyarliliginin yani sira Islami finansal araclar ve kurumlar hakkinda yeterli bilgiye sahip olmadikca birikimlerini finansal sisteme dahil edemezler. Bu nedenle, insanlarin Islami finansal okuryazarlik duzeylerinin belirlenmesi, Islami finansal araclar ve kurumlar hakkindaki bilgi duzeyinin yukseltilmesi hem tasarruflarin ekonomiye dahil edilmesi hem de faiz sorununun giderilmesi acisindan fayda saglayacaktir. Literaturde finansal okuryazarlik, cinsiyet, yas, egitim, tasarruf davranisi girisimcilik gibi cesitli degiskenlerle iliskilendirilmistir. Bunlarin arasinda en can alici degiskenlerden biri, gunumuzde uretime ve istihdama olan katkisi dusunuldugunde makroekonomik sistemler acisindan buyuk onem tasiyan girisimciliktir. Hic suphesiz girisimcilerin ve girisimci adaylari olan universite ogrencilerinin finansal bilgi ve okuryazarlik duzeyleri gelecekte katkida bulunacaklari isletmeler acisindan cok onem arz eden faktorlerden biridir. Finansal okuryazarliktan belli acilardan ayrilan bu kavram uzerine cesitli arastirmalar yapilmistir. Yapilan bu arastirmanin birkac amaci vardir. Ilk olarak, arastirmanin temel amaci olarak Turkiye'de bir universitenin cesitli fakultelerinde okuyan ogrencilerin Islami finansal okuryazarlik duzeylerinin belirlenmesi amaclanmistir. Ikinci olarak, Islami finansal okuryazarlik duzeyi ile finansal tutum ve davranis arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Ucuncusu, Islami finans okuryazarliginin girisimcilik egilimi uzerindeki etkisinin tahmin edilmesi amaclanmistir. Son olarak, Islami finans okuryazarligi duzeyinin cesitli demografik faktorlere gore farklilasip farklilasmadigini, ozellikle fakulte degiskeni ve finans ya da Islami finans dersi alip almamaya gore farkliligin belirlenmesi calismanin alt amaclari arasindadir. Arastirmanin evreni, Duzce Universitesi Isletme, Muhendislik ve Ilahiyat fakultelerinin ucuncu ve dorduncu siniflarinda ogrenim goren ogrencilerden olusmaktadir. Bu uc fakultenin ornek olarak secilmesinin nedeni, Islami Finans ile yuksek iliskisi olabilecek Isletme ve Ilahiyat Fakultesi ile Islami Finans ile daha az iliskisi olabilecek bir fakulte ogrencilerinin karsilastirilmasi fikridir. Ayrica ogrencilerin ucuncu ve dorduncu siniflarinin secilmesinin sebebi, finans, Islami finans ve girisimcilik derslerinin genellikle ucuncu ve dorduncu siniflarda acilmasi ve ogrencilerin bu derslerden en az birine bu siniflara kadar devam etmis olmalaridir. Arastirmada ornekleme yapilmis ve kartopu ornekleme yontemi tercih edilmistir. Arastirma kapsaminda elde edilen 512 anket verisi SPSS 25 paket programi ile analiz edilmistir. Arastirmada arastirmanin amacina ulasmak icin nicel arastirma yontemi kullanilmistir. Analizlerde calismanin amaclarini gerceklestirmek icin frekans, yuzde hesaplama, ortalama ve standart sapma, Cronbach's Alpha, ANOVA, T-testi ve KI-Kare analizleri kullanilmistir. Oncelikle, finansal tutum, finansal davranis genel Islami finansal bilgi duzeyi ve Islami finansal okuryazarligin guvenilirlik analizleri yapilmis ve Cronbach's Alpha degeri sirasiyla 0.879, 0.832, 0.907 ve 0.896 olarak bulunmustur. Ayrica diger Islami finansal bilgi duzeylerinin (temel ve ileri duzey) guvenilirlik analizleri hesaplanarak sirasiyla 0.772, 0.888 olarak sonuclanmistir. Literaturde guvenirlik katsayisinin 0.7 duzeyinin uzerinde olmasi gerektigi belirtildiginden bu baglamda arastirmadan elde edilen verilerin guvenilir olarak kabul edilebilecegi soylenebilir. Arastirma sonucunda, ogrencilerin Islami finansal okuryazarlik duzeyi, finansal tutum, finansal davranis ve Islami finansal bilgi duzeyleri anket sorularina verilen cevaplar kullanilarak olculmustur. Elde edilen olcumler, ogrencilerin Islami Finansal Bilgi ve Okuryazarlik duzeylerinin oldukca dusuk oldugunu gostermektedir. Yine de arastirma sonuclari, Islami finans dersleri alan ogrencilerin Islami finans okuryazarliginin yuksek oldugunu gostermistir. Ayrica, Islami Finansal Bilgi Duzeyi ile Islami Finans Okuryazarligi duzeyinin fakulte, cinsiyet ve ailenin gelir duzeyine gore onemli olcude farklilastigi sonucuna varilmistir.

Measuring islamic financial literacy and discovering its relations with entrepreneurship among university students in Turkey