English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

La diferència entre el que la majoria creu que fan les universitat i el que en realitat fan és cada vegada més gran. Avui dia, la imatge d’edificis medievals i professorat absort podria considerar-se més aviat cursi; no obstant això, gran part de la ciutadania europea encara concep les universitats com llocs al servei del país i la ciutat on s’ubiquen, com exportadores de coneixement generoses. El professorat acadèmic treballa en idees que després difon al món, siga transmetent-les a l’alumnat, plasmant-les en llibres i revistes o creant tècniques i productes que deriven en noves indústries. És un coneixement que es gesta a l’interior, però s’utilitza a l’exterior: després d’incubarlo i polir-lo, es divulga. I, malgrat que tot el que es fa a les universitats implica que el món està en canvi constant, d’alguna manera la idea d’universitat roman atemporal.

¿Se ha convertido la universidad en una escuela de negocios?