English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Książka Digital Literature for Children... powstała z inicjatywy Autonomicznego Uniwersytetu w Barcelonie i opisuje wyniki projektu badawczego poświęconego problemowi cyfrowej edukacji literackiej. Badaniu jest poddany wpływ digitalizacji literatury na nauczanie i edukację literacką. Cel publikacji to poprowadzenie przez te zmiany w szkołach oraz wytworzenie strategii włączających multimedia oraz interaktywne teksty i produkty na rynek fikcyjnych dzieł i produktów. Do współpracy zaproszono cenionych badaczy z całego świata, a wśród nich na przykład Bettina Kümmerling-Meibauer czy Junko Yokota z grupy badawczej GRETEL, która powstała w 2004 roku i zajmuje się badaniem literatury dziecięcej w edukacji obowiązkowej, w tym również tekstów w wersji cyfrowej. Publikację podzielono na pięć części, w których obrębie każdy z autorów opisuje bliskie mu zagadnienia. Część pierwszą zatytułowaną Contextualization and Theoretical Framework (Kontekstualizacja i teoretyczne podstawy1) otwiera tekst Laury Borràs odpowiadający na pytanie, co oznacza czytanie z ekranów, z punktu widzenia zmian społecznych i kulturowych. Autorka skupia się głównie na czytelnikach dziecięcych, podaje krótki zarys nowych i złożonych mediów oraz nawiązuje do rozprzestrzeniania się form cyfrowej literatury. Kolejny tekst autorstwa Lucasa Ramada Prieto Common Places in Childrens E-Lit. A Journey through the Defining Spaces of Electronic Literature (Powszechne miejsca w elektronicznej literaturze dziecięcej. Podróż przez definiowanie przestrzeni w elektronicznej literaturze) wprowadza w rozległe obszary wiedzy o literaturze dziecięcej oraz podaje terminologię niezbędną do przedstawienia i zrozumienia konceptu elektronicznej literatury stosowanej do literatury dziecięcej. Część druga jest poświęcona cyfrowej literaturze dla dzieci i młodych dorosłych. Nie jest to jednak sucha analiza produktów cyfrowych, lecz przede wszystkim refleksja nad ich potencjałem dotyczącym edukacji literackiej. Bettina Kümmerling-Meibauer opisuje wpływ nowych mediów cyfrowych na literaturę dla dzieci i młodzieży, skupiając się przy tym na związku pomiędzy produkcją kierowaną na rynek literatury dziecięcej a elektronicznym medium. W podrozdziale opisano również wzajemny wpływ tych mediów na przykładzie zjawiska

Recenzja książki: M. Manres, N. Real (eds.), 2015, Digital Literature for Children: Texts, Readers and Educational Practices