English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini dilatar belakangi dengan pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa.  Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui  apakah model pembelajaran  creative problem solving efektif digunakan untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa; (2) model pembelajaran  project based learning  efektif digunakan untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa; (3) manakah yang lebih baik antara model  creative problem solving  dan model  project based learning  terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian model Quasi Experimental Design yang dilakukan di SMP Negeri 1 Kendal.  Teknik pengambilan sampel dengan  Purposive Sampling  dari populasi siswa kelas VIII diperoleh kelas VIII E sebagai kelas eksperimen I dan VIII D sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data dilakukan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan : (1) model pembelajaran  creative problem solving  efektif digunakan untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada indikator mengidentifikasi fakta yang ada; (2) model pembelajaran  project based learning  efektif digunakan untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada indikator mengidentifikasi fakta yang ada; (3) model pembelajaran  project based learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran  creative problem solving  terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jadi kelas yang mendapat model pembelajaran  creative problem solving  dan model pembelajaran  project based learning  mencapai ketuntasan secara klasikal dan individual

imajiner

Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP