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espanolEste articulo estudia la formacion de los Licenciados en Ciencia Politica de la Universidad de la Republica (UdelaR) y lo hace en clave comparada, a traves de la consideracion de un total de 154 planes de estudio de doce paises iberoamericanos. Tambien plantea la voz de los egresados de la UdelaR y sus empleadores respecto a la formacion y la insercion profesional de los politologos, mostrando los aspectos que se valoran como claras fortalezas y aquellos que se perciben como debilidades a superar en el futuro. El analisis adopta un enfoque historico de mediana duracion respecto a los procesos de construccion de una carrera y asume una perspectiva “mixta” sobre el curriculum,atendiendo tanto a la presencia de contenidos como de competencias EnglishThis article focuses on undergraduate education in Political Science in Universidad de la Republica (UdelaR) through a comparative approach that uses collected data on BAs in Political Science (154) in twelve Ibero-American countries. Furthermore, the study brings up the evaluation made by political scientists and their employers on education and professional workin this field, and identifies its strengths and weaknesses. The article assumes a “mixed” conception on curricula with emphasis on both contents and skills and applies a historical approach on curricula developmen

revista uruguaya de ciencia política/revista uruguaya de ciencia política

La formación e inserción profesional de los licenciados en Ciencia Política de la Universidad de la República: entre el legado histórico y los desafíos a futuro