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A Genetica pode se tornar uma area motivadora, caso seja trabalhada de forma interativa em sala de aula. Por isso, o presente artigo teve como objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos da 3a serie do Ensino Medio da escola ENOCS no municipio de Floriano/PI, no conteudo de Genetica, bem como os desafios enfrentados pelo professor da disciplina de Biologia. O percurso metodologico, foi norteado tendo como base uma pesquisa de natureza quali-quantitativa com enfoque descritivo. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se um questionario com questoes abertas e fechadas aplicado a 26 (vinte e seis) alunos e um questionario com perguntas abertas aplicado com o professor de Biologia. Constatou-se que, 64% dos alunos apresentaram dificuldades com os termos cientificos de Genetica, bem como em aplica-los. Alem disso, o professor da disciplina de Biologia corrobora no sentido de nao ter sido construido uma base solida no Ensino Fundamental sobre conteudos essenciais para compreenderem a Genetica Mendeliana. Portanto, ha a necessidade da inclusao das novas metodologias de ensino para tornar a aula de Genetica mais interessante e condizente com a realidade vivenciada pelos alunos e a promocao de atividades que favorecam ao aprendizado em Genetica.

A genética no contexto de sala de aula: dificuldades e desafios em uma escola pública de Floriano-PI