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Este artigo apresenta uma analise de questoes de matematica contidas em duas macroavaliacoes: a Prova Brasil para o 9o ano do Ensino Fundamental (EF) e o Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM), ambas do ano de 2011. O objetivo primeiro e identificar, nessas macroavaliacoes, as diferentes concepcoes de algebra estudadas pelo grupo de pesquisa e apresentadas como fundamentacao neste artigo, sua prevalencia e as possiveis relacoes entre elas. Considerando a possibilidade de ampliacao, em termos de aprendizagem, do pensamento algebrico dos alunos ao longo da trajetoria do EF ate o final do EM, pretende-se contribuir para a significacao dos conteudos algebricos quando eles emergem nessas salas de aula.

CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA PRESENTES NAS MACROAVALIAÇÕES: OS CASOS DA PROVA BRASIL E DO ENEM DE 2011