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Resumo Um dos grandes desafios que permeiam a educacao cientifica no âmbito da educacao nao-formal e a construcao de estrategias que possibilitem a promocao de aprendizagens e saberes que nao sao comumente promovidos pelo ensino escolarizado. Desse modo, a presente pesquisa tem como objetivo analisar uma proposta de oficina pedagogica para o contexto da educacao nao-formal, visando o fomento de aprendizagens amplas, indo alem da aprendizagem conceitual. Para tanto, estruturamos nossa pesquisa a partir da estruturacao e validacao de uma oficina pedagogica de aprendizagem desenvolvida atraves de indicadores sugeridos pelos Resultados Genericos da Aprendizagem - GLOs, um arcabouco teorico e metodologico que busca analisar o impacto educativo de espacos nao-formais de aprendizagem. Nossos resultados mostraram essa possibilidade de estrategia metodologica sendo deveras eficaz para a promocao de aprendizagens amplas para o âmbito da educacao cientifica nao-formal. Palavras-chave: Oficina pedagogica de aprendizagem, educacao nao-formal cientifica, aprendizagens amplas, museus de ciencias, nanociencia e nanotecnologia.

Oficina pedagógica de aprendizagem: uma proposta de ferramenta didática para museus de Ciências