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A tese intitulada “Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores em autoformação” foi defendida em 2017, para obtenção do título de doutora em Educação Matemática. O texto está organizado em sete capítulos, denominados: Sobre insubordinações e contradições; Pirulito multicolorido; Peça esquisita do quebra-cabeças; Uma astronave rumo a castelos inimagináveis; Trato meio desajeitado; Espetáculo pirotécnico; E agora? O que eu faço com o que isso fez de mim?; Referências; Apêndice A e Apêndice B. No primeiro capítulo, Brião apresenta o conceito de insubordinação criativa, ou subversão responsável, como sendo ações criativamente construídas para burlar situações consideradas contraproducentes à aprendizagem e, a partir dele, caracteriza a própria tese como uma pesquisa insubordinada criativamente. Isso, pois apresenta duas histórias simultaneamente: uma em formato de livro, com letras que simulam a escrita à mão e que conta a história de vida da autora, e a segunda história, que se passa nas notas de rodapé, escrita de acordo com as regras da academia, apresentando as observações da autora e seus diálogos com teóricos da área. Há um diálogo constante entre a autora e o leitor, nos dois textos, guiando a leitura e provocando pensamentos, associações, recordações, reflexões e emoções. Também neste capítulo apresenta o conceito de auto-insubordinação criativa: insubordinar-se contra si mesmo, suas crenças, formação e atuação.

Tese: Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores em autoformação