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Neste artigo, nos apropriamos da tematica “corpo e movimento”, considerando que a relacao com o saber na educacao fisica escolar ocorre em um tempo pedagogicamente necessario e proprio de cada sujeito. Quando o(a) aluno(a) coloca-se em movimento, permite-se: compreender alguns conceitos com o corpo, aprender a reconhecer que o saber esta no proprio corpo em movimento e explicitar que aprender e usar o corpo em diferentes situacoes. O nosso objetivo e aproximar a tematica do “corpo e movimento” a nocao de relacao com o saber que subsidia o comportamento inteligente. Exploramos os meandros da complexidade do ser humano, a partir do conceito de Se-Movimentar, enquanto movimento proprio de cada sujeito que age e pensa de modo dialogico com o mundo, fazendo emergir condutas consideradas autonomas, criativas e inteligentes que, por sua vez, vao sendo transformadas a medida que o mundo lhe impoe obstaculos a serem respondidos. Consideramos que, nesse sentido, o lugar da fala de cada sujeito sera tido como um instrumento da reflexividade.

A relação com o saber e a corporeidade em movimento: aproximações com o comportamento inteligente na educação física escolar