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RESUMO O presente artigo e resultado das acoes desenvolvidas pelo grupo de pesquisa do Programa de Educacao Tutorial Matematica e Meio Ambiente, junto ao Curso de Licenciatura de Matematica, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. O projeto visa subsidiar os professores de Matema- tica, denominados de professores multiplicadores, e alunos da Educacao Basica, em sala de aula, para uma melhor conscientizacao em relacao a cultura e preservacao da agua, apresentando suas diferentes formas de uso, seus ciclos, sua importância para a vida e para a historia dos povos, processos de filtragem e de reutilizacao utilizando modelos matematicos. Outro fator importante a ser destacado em nosso projeto e que os discentes, membros do grupo, fazem parte do processo de elaboracao e da aplicacao das atividades na sala de aula com os professores multiplicadores. Desse modo atingimos o ponto crucial do projeto, a integracao entre a pesquisa, o ensino e a extensao. PALAVRAS-CHAVE: MODELAGEM MATEMATICA E A EDUCACAO MATEMATICA; LICENCIATURA EM MATEMATICA; FORMACAO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMATICA. EL PROGRAMA DE EDUCACION TUTORIAL MATEMATICA Y MEDIO AMBIENTE – SU RELACION CON EL CURSO DE LICENCIATURA EN MATEMATICA DE LA UFRRJ RESUMEN El presente articulo es el resultado de las acciones desarrolladas por el grupo de investigacion del Programa de Educacion Tutorial Matematica y Medio Ambiente, junto al Curso de Licenciatura de Matematicas, de la Universidad Federal Rural de Rio de Janeiro. El proyecto pretende subsidiar a los profesores de Matematicas, denominados de profesores multiplicadores, y alumnos de Educacion Basica, en la sala de clases, para una mejor concientizacion en relacion con la cultura y preservacion del agua, presentando sus diferentes formas de uso, sus ciclos, su importancia para la vida y para la historia de los pueblos, procesos de filtrado y de reutilizacion utilizando modelos matematicos. Otro factor importante por destacar en nuestro proyecto es que los discentes, miembros del grupo, forman parte del proceso de elaboracion y de la aplicacion de las actividades en la sala de clases con los profesores multiplicadores. De este modo alcanzamos el punto crucial del proyecto, la integracion entre la investigacion, la ensenanza y la extension. PALABRAS CLAVE: MODELADO MATEMATICO Y LA EDUCACION MATEMATICA; LICENCIATURA EN MATEMATICAS; FORMACION CONTINUA DEL PROFESOR DE MATEMATICAS THE MATHEMATICS AND ENVIRONMENTAL TUTORIAL EDUCATION PROGRAM - ITS RELATIONSHIP WITH THE GRADUATION COURSE MATHEMATICS IN UFRRJ ABSTRACT The presente article is a result of the actions developed by the research group of the Mathematics and Environment Tutorial Education Program, next to the Mathematics graduate Course, from the Federal Rural University of Rio de Janeiro. The project aims to support Mathematics teachers, called multiplier teachers, and students of Basic Education, in the classroom, for a better awareness of the culture and preservation of water, presenting their different forms of use, their cycles, their importance for life and for the history of peoples, filtering and reuse processes using mathematical models. Another important factor to be highlighted in our project is that the students, members of the group, are part of the process of designing and applying the activities in the classroom with the multiplier teachers. In this way we reached the crucial point of the project, the integration between research, teaching and extension. KEY WORDS: MATHEMATICAL MODELING AND MATHEMATICAL EDUCATION; GRADUATION IN MATHEMATIC; CONTINUING EDUCATION OF THE MATHEMATICS TEACHER.

O Programa de Educação Turorial Matemática e Meio Ambiente - a sua relação com o Curso de Licenciatura de Matemática na UFRRJ