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Este articulo publica los resultados obtenidos luego de realizar el proyecto de investigacion basado en la  recoleccion de experiencias entre docentes y estudiantes al desarrollar los cursos introductorios y que tuvieron  como objetivo redisenar las guias de estudio empleadas por los docentes. Los resultados sustentan  teorica y didacticamente las actividades propuestas que justifican su inclusion como una materia previa  para las asignaturas de matematicas. El proyecto determina el impacto que tienen los cursos introductorios  en el comportamiento actitudinal y academico de los estudiantes cuando se enfrentan a la vida academica  en primer semestre.

Rediseño y análisis de la inserción de los cursos introductorios de matemáticas, como un acercamiento lúdico a las matemáticas de primer semestre