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La investigacion, “Caracterizacion de la atencion ofrecida a ninos y ninas sordos en jardines de la Secretaria Distrital de Integracion Socialbase para la atencion integral en la primera infancia” (Velasquez, 2011), tuvo como proposito principal presentar una propuesta de atencion integral para los ninos y las ninas sordos en la etapa inicial de su vida, partiendo de la descripcion y el analisis de la experiencia vivida y la situacion sociolinguistica de los infantes pertenecientes a cinco jardines infantiles de la Secretaria Distrital de Integracion Social. En este marco, los resultados investigativos evidenciaron que se requiere de una serie de condiciones basicas para el ingreso de la poblacion sorda infantil a la educacion inicial, y que es de gran importancia enfatizar en las acciones que desarrollan los profesionales del sector salud en los tres primeros anos de vida, motivo por el cual se presentan, a traves de este articulo, unas orientaciones pertinentes a la atencion de las ninas y los ninos sordos en esta etapa inicial de su vida,acorde conlas politicas nacionales: Colombia por la Primera infancia, Politica publica por los ninos y las ninas desde la gestacion hasta los seis anos (2006); la Ley 1346 de 2009, “por medio de la cual se aprueba la ‘Convencion de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad’”,y la Ley estatutaria 1618 de 2013, “por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad”, principalmente.Elproposito, entonces, es presentar propuestas y elementos necesarios para que los actores del nivel politico, los profesionales del sector educativo y de la salud, y las familias, adopten el compromiso de brindar una educacion pertinente y para todos.

inclusión y desarrollo

Orientaciones para la atención de las niñas y los niños sordos en los tres primeros años de vida (Guidelines for the attention of girls and deaf children in the first 3 years)