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Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de mestrado concluida em 2020, que buscou resposta para a seguinte questao de pesquisa: De que forma o software GeoGebra potencializa o processo de ensino de solidos geometricos com faces planas nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Nesta perspectiva, definimos como objetivo investigar as contribuicoes do software GeoGebra quando utilizado por alunos do 4o ano do Ensino Fundamental para a realizacao de uma atividade de solidos geometricos com faces planas. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, com abordagem da Engenharia Didatica, cujos resultados apresentados contribuiram para evidenciar as potencialidades que o uso do GeoGebra representa para o desenvolvimento de aulas mais dinâmicas. Desse modo, os dados analisados possibilitaram identificar resultados positivos em relacao ao ensino sobre os solidos geometricos com faces planas, haja vista que a dinamicidade e as potencialidades oferecidas pelo GeoGebra contribuiram para os processos de ensino e de aprendizagem da Geometria Espacial com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Isso, porque, os alunos puderam construir conceitos a partir da visualizacao e manipulacao das figuras na tela do computador, uma vez que as potencialidades do GeoGebra contribuiram para os alunos estabelecerem conexoes entre a construcao das figuras e a compreensao das propriedades dessas figuras.

CONTRIBUIÇÕES DO SOFTWARE GEOGEBRA NAS AULAS COM SÓLIDOS GEOMÉTRICOS DE FACES PLANAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL