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Este artigo tem como objetivo reconhecer as potencialidades das situacoes de ensino presentes no livro paradidatico “Pra Que Serve Matematica?”, volume de Estatistica, com base no referencial da Atividade Orientadora de Ensino. Para isso, apresentam-se os pressupostos teoricos e a organizacao metodologica da Atividade Orientadora de Ensino, assim como os trabalhos fundamentados por ela que tratam do conhecimento estatistico. A fim de concretizar esse objetivo, apresenta-se ao leitor a analise de tres capitulos do livro que possuem o mesmo objeto de estudo. Conclui-se que o livro analisado possui potencialidades que permitem aos estudantes, por meio da atividade mediada, o desenvolvimento do pensamento teorico, alem de apresentar como a Atividade Orientadora de Ensino pode auxiliar na organizacao da atividade de ensino de Estatistica nesse caso.

ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO E AS SITUAÇÕES DE ENSINO DE ESTATÍSTICA DO “PRA QUÊ SERVE MATEMÁTICA?”: RELAÇÕES POSSÍVEIS