English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O presente estudo objetiva analisar como o Letramento Cientifico tem sido desenvolvido pelos docentes de Biologia nas escolas publicas de Ensino Medio do municipio de Iguatu/CE. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratorio, com aproximacoes de estudo de caso. Para coleta dos dados, utilizou-se entrevista semiestruturada junto a 13 professores. As informacoes obtidas foram analisadas a luz da Analise Textual Discursiva. Os resultados demonstraram que os professores entrevistados apresentam inseguranca quanto ao tema deste estudo, bem como, dificuldades em fazer relacao com suas praticas diarias. Nao possuem clareza quanto ao conceito de Letramento Cientifico. Utilizam como estrategia pedagogica principal para as aulas o livro didatico, o qual muitas vezes e desconexo da realidade dos alunos, conforme os entrevistados. E possivel inferir que este tema deve ser problematizado entre os professores a fim de habilita-los para a reflexao, buscando uma pratica docente intimamente significante para os alunos, almejando o Letramento cientifico destes.

LETRAMENTO CIENTÍFICO NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONCEPÇÃO E PRÁTICA