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Este trabalho apresenta uma abordagem qualitativa, tem por objetivo analisar o projeto pedagogico do curso (PPC) do curso tecnico em quimica integrado ao ensino medio do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia de Rondonia (IFRO), apresentando o local da pesquisa o campus Calama. As analises permitiram inferir que a constituicao dos Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia permeia a historia da educacao profissional no Brasil, transformando-se em cada momento historico, segundo o cenario economico, politico, social e cultural vivenciado no pais. A pesquisa neste sentido, busca aspectos relevantes para analisar a proposta do projeto pedagogico do curso em relacao a formacao dos alunos do curso tecnico em quimica integrado, sobretudo no campo da formacao geral. Entretanto, alguns desafios ainda precisam ser superados, entre eles a propria construcao da identidade do curso tecnico integrado, especialmente no que diz respeito ao excesso de disciplinas e limitacoes no campo da formacao profissional.

ESTUDO SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFRO - CAMPUS CALAMA