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Neste artigo descrevemos uma construcao historiografica acerca das matematicas escolares do ensino primario abordadas na Escola Normal de Natal (Brasil) entre 1908 e 1970. Nossa principal finalidade foi explorar documentos sobre as trajetorias matematicas na referida escola, com vistas a apontar evidencias das implicacoes legais de cada periodo nas recorrencias metodologicas e na construcao dos programas de ensino dessas matematicas escolares. Para alcancar nossos objetivos recorremos aos principios teoricos relacionados a historia das disciplinas escolares, com base em Chervel (1990). O metodo utilizado para a aproximacao historiografica baseou-se na exploracao e reorganizacao de informacoes presentes em multiplas fontes historicas impressas.

A MATEMÁTICA DO ENSINO PRIMÁRIO NA ESCOLA NORMAL DE NATAL (BRASIL): ALGUNS FRAGMENTOS DE HISTÓRIA