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Este estudo trata-se de um recorte de uma pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa em Ensino, Fundamento e Aplicacao das Ciencias e Matematica - GPEFACIM - IFRO . Tal pesquisa tem como objetivo investigar as metodologias utilizadas pelos professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental e pesquisar metodologias diferenciadas para o ensino da matematica. Durante o desenvolvimento desta uma das pequisadoras foi selecionada para participar do Programa de Internacionalizacao da Pesquisa e Extensao do Instituto Federal de Educacao, Ciencias e Tecnologia de Rondonia - IFRO. Com isso decidiu-se que parte da pesquisa seria desenvolvida em Portugal. A mobilidade estudantil foi realizada num periodo de tres meses em parceria com o Instituto Politecnico de Braganca – IPB. Com as disponibilidades la encontradas, desenvolveu-se o estudo com o 1.o Ciclo do Ensino Basico em Portugal. Neste artigo daremos enfase a uma parte da investigacao realizada em Portugal, contemplando dois objetivos: identificar os tipos de tarefas desenvolvidas no ensino e aprendizagem da matematica no 1.o Ciclo, e indicar linhas orientadoras para o ensino e aprendizagem da matematica nos niveis elementares. Para a coleta de dados centramo-nos nas entrevistas realizadas com quatro professores de uma escola de 1.o Ciclo do Ensino Basico de Portugal.

Programa de internacionalização em Portugal: pesquisa em aula de matemática