English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

N este artigo sao apresentados resultados de pesquisas vinculadas as linhas “Alfabetizacao” e “Ensino de Lingua Portuguesa”, do Grupo de Pesquisa “Historia do Ensino de Lingua e Literatura no Brasil, coordenado pela professora Maria do Rosario L. Mortatti. Com o objetivo de contribuir para a compreensao de um importante momento da historia do ensino da leitura em nosso pais, sao focalizadas a atuacao profissional dos professores Theodoro de Moraes e Antonio de Proenca no Estado de Sao Paulo. A analise da configuracao textual dos documentos foi desenvolvida mediante abordagem historica centrada na pesquisa bibliografica e documental e da utilizacao de procedimentos de localizacao, recuperacao, reuniao, selecao organizacao das fontes documentais e da bibliografia especializada sobre o tema. Essa analise permitiu constatar que tais professores contribuiram para a historia do ensino da leitura e escrita no Brasil, por meio da proposicao e divulgacao do metodo analitico como mais eficiente para esse ensino. Palavras-chave: Theodoro de Moraes. Antonio de Proenca. Ensino da leitura. Metodo Analitico. Historia da Educacao.

Contribuições de Theodoro de Moraes (1877-1956) e Antonio Proença (1880-1946) para a história do ensino de leitura e escrita no Brasil