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Este artigo resulta de pesquisa desenvolvida na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). A investigacao incidiu sobre as condicoes de producao e sobre a materialidade historica da literatura infantil, coletando fontes classicas indicativas de uma pedagogia voltada a infância, ao longo da sociedade antiga, medieval e moderna, a partir da problematica de como ela tem sido utilizada, ou nao, nos anos iniciais da Educacao Basica. Foram consideradas fontes empiricas os depoimentos de alunos-professores e levantado o estado da arte sobre leitura, pelos quais se constatou que a escola contemporânea nao le textos significativos da literatura. A respeito das condicoes materiais de producao e uso da obra literaria, com base na Ciencia da Historia, apontaram-se as contradicoes no discurso da valorizacao da infância pela burguesia, por meio do apontamento do carater valorativo que o mundo antigo e medieval imprimiu em textos destinados a educacao das criancas. Palavras-chave: Literatura infantil. Historia. Escola.

Cadê a literatura da escola? o gato comeu: reflexões sobre infância, textos literários e bibliotecas