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Este trabalho tem como objetivo apresentar os primeiros resultados da pesquisa de doutoramento no tocante a funcao politica e social da educacao para John Dewey, tendo como objeto de estudo os seis artigos produzidos pelo filosofo oriundo de sua visita na Russia sovietica em 1928. Para tanto, discutiremos as primeiras analises deweyanas referente ao papel exercido pelas liderancas sovieticas a frente da educacao no processo revolucionario pos Outubro de 1917. Assim, buscamos ao longo da discussao perceber como o filosofo analisa as experiencias educacionais e sua relacao com a consolidacao do processo de transicao vivenciado pela populacao russa. Uma questao latente nas impressoes de John Dewey foi a mudanca de mentalidade cultural e politica dos sujeitos envolvidos naquele processo historico.

A escola soviética na perspectiva deweyana: a importância da liderança soviética no processo de transição social