English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Resumo Os objetivos de nossa proposta sao: 1) elencar expressoes idiomaticas formuladas a partir das palavras de maior frequencia e chavicidade presentes no corpus composto pela legenda da serie televisiva Gossip Girl em ingles; 2) analisar as opcoes tradutorias adotadas em portugues para esse conjunto lexico; e 3) converter os dados em uma proposta de atividades para o desenvolvimento das competencias tradutorias , nos moldes de Hurtado Albir (2000, 2001, 2005). Para tanto, nos valemos da abordagem proposta por Camargo (2005, 2007), adotando o arcabouco dos Estudos da Traducao Baseados em Corpus (BAKER, 1995, 1996, 2000), da Linguistica de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004) e da Lexicologia (XATARA, 1994, 1998). Procuramos, ainda, associar o ensino de competencias tradutorias ao uso de corpora para a formacao de tradutores (BERBER SARDINHA, 2010). Os resultados apontaram para o uso de explicitacoes e de omissoes no que tange ao processo tradutorio das expressoes idiomaticas. No âmbito das praticas em sala de aula, notamos que o uso de jogos abordando as EIs levantadas na pesquisa conduzem a uma interpretacao lexico-semântica mais ampla, bem como ao reconhecimento das habilidades necessarias para lidar com a traducao de legendas para um publico jovem. Palavras-chave: Pedagogia da Traducao Baseada em Corpus. Linguistica de Corpus. Estudos da Traducao Baseados em Corpus. Expressoes Idiomaticas. Gossip Girls. Abstract The aims of this paper are: 1) to list idioms based on the most frequent words and keywords from a corpus of subtitles of the TV series Gossip Girl in English; 2) to analyze the translations used in Portuguese for this lexical set; and 3) to convert the data into a proposal of actiities for the development of translational competencies based on the studies of Hurtado Albir (2000, 2001, 2005). We also use the Camargo’s approach (2005, 2007), the framework of Corpus-Based Translation Studies (BAKER, 1995, 1996, 2000), Corpus Linguistics (BERBER SARDINHA, 2004) and Lexicology (XATARA, 1994, 1998). Besides that, we associate the teaching of translational competencies to use of corpora for translation training (BERBER SARDINHA, 2010). The results pointed to the use of explicitation and omission in relation to the translation process of idioms. Within the scope of practice in classroom, we observed that the use of games addressing idioms leads to a broader lexical-semantic interpretation and to the recognition of skills required to deal with the translation of subtitles for a young audience. Keywords: Corpus-Based Translation Pedagogy. Corpus Linguistics. Corpus-Based Translation Studies. Idiomatic Expressions. Gossip Girls.

O universo teen de Gossip Girl em língua portuguesa: uma proposta de ensino das competências tradutórias para aprendizes