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Este texto parte de uma investigacao teorica buscando tecer as convergencias e transversalidades entre educacao, bioetica e cidadania, atraves de algumas de suas interfaces. Parte do dialogo em construcao entre os sujeitos ativos nestes campos. Assim, a educacao investe no sujeito e, permeada pela etica, tece aproximacoes e identifica transversalidades com a bioetica e a cidadania, apostando sempre na emergencia do sujeito etico. Capaz de acao e reflexao – ser da praxis – este sujeito investe na transformacao da realidade e de si mesmo. Faz da bioetica um campo de dialogo que prima pela vida, com atencao a saude publica. Foca a cidadania como construcao historica, na conquista, incorporacao e consolidacao de direitos, como e o da saude. Investe na emancipacao dos sujeitos e comunidades, capazes de uma autorreflexao critica, de assumir compromissos historicos e de buscar alternativas no conjunto da vida social.

EDUCAÇÃO, BIOÉTICA E CIDADANIA: APROXIMAÇÕES, CONVERGÊNCIAS E TRANSVERSALIDADES NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA