English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismada okul oncesi cocuklarin oyunlara yansittiklari sorunlara iliskin ogretmenlerin gorusleri alinmistir. Calisma nitel arastirma yontemlerinden fenomenolojik (olgubilim) desende temellendirilmistir. Calisma grubu olasilikli olmayan ornekleme yontemlerinden amaca yonelik ornekleme icerisinde yer alan kolay ulasilabilir durum orneklemesine gore secilmistir. Grup, Mus ilinde Milli Egitim Bakanligi’na bagli okul oncesi kurumlarda gorev yapan 19 ogretmenden olusmaktadir. Calismada veriler yari yapilandirilmis gorusme formlari ile toplanmistir. Bu cercevede ogretmenlerle yari yapilandirilmis gorusmeler gerceklestirilmis ve elde edilen veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Calismadan elde edilen sonuclara gore ogretmenler cocuklarin oyunlarina cesitli sorunlar yansittigini ifade etmislerdir. Velilerin egitim durumunun ogrencilerin oyunlarina yansittigi sorunlarda etkili oldugu; cocuklari ile ilgilenen ailelerin cocuklarinin oyunlar oynarken kurallara uydugu ve ozguven acisindan kendini gelistirmis oldugu ifade edilmistir. Ayrica ailelerin gelir durumunun dolayli ya da dogrudan da olsa cocuklarin oyunlarindaki davranislarina etkisinin oldugunu; cocuklari oyunlarda daha cok sosyallestirmek ve aktiflestirmek icin onlara gorev ve sorumluluk vermenin ve ayrica maddi manevi pekistireclerle bu durumu desteklemenin daha etkili oldugunu ifade etmislerdir. Bu cercevede ogretmenlerin sinif yonetimi acisindan kendilerini gelistirecekleri farkli kaynak ve calismalari takip etmeleri; kirsal kesimlerde universiteler onculugunde psikolojik danisma ve rehberlik, okul oncesi egitimi ve Milli Egitim Bakanligi’ndan uzmanlarin katilimiyla aile egitimi uzerine ortak proje calismalarinin yapilmasi onerilebilir. Benzer sekilde okullarda haftanin ya da ayin bir gunu aile-cocuk-ogretmen oyun gunu seklinde calismalarin duzenlenmesi; grup oyunlarinin daha cok on plana cikarilmasi tavsiye edilebilir.

Okul Öncesi Çocukların Oyunlara Yansıttıkları Sorunların Değerlendirilmesi