English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Проведен теоретический анализ понятийного аппарата, связанного с цифровизацией образовательной деятельности. Выделены цели и задачи химической подготовки, для решения которых необходима цифровизация. Рассмотрены способы включения цифровых технологий в образовательный процесс по химическим дисциплинам в аграрном вузе. Показано, что использование цифровизации как методологического принципа, а также как средства обучения при изучении химических дисциплин, является условием, позволяющим сформировать химическую компетентность специалиста-агрария в соответствии с требованиями современности. The theoretical analysis of the conceptual apparatus associated with the digitalization of educational activities is carried out. The goals and objectives of chemical training are highlighted, for the solution of which digitalization is necessary. The ways of including digital technologies in the educational process in chemical disciplines at an agricultural university are considered. It is shown that the use of digitalization as a methodological principle, as well as a means of education, in the study of chemical disciplines, is a condition that makes it possible to form the chemical competence of a specialist-agrarian in accordance with the requirements of the present.

TEACHING CHEMICAL DISCIPLINES AT AGRARIAN UNIVERSITY: EXPERIENCE OF DIGITALIZATION